Performing: The Tempest by William Shakespeare

 In Literature we had been reading The Tempest, a play by the British famous  actor, poet and playwright, William Shakespeare. The play is written in Elizabethan English, so for us, who learn modern English, it was quite hard to understand it. However, our teacher helped us, asking we to perform the scenes. 

 Firstly she choose some students and they performed the play as usual, but then we were asked to create still images or tableau, which is like putting stop in the middle of a film. So here is the activity.

Act 1, Scene 1:

  In this image we can see the ship which carried the loyalty, in the middle of a tempest. The Boatswain is ordering the King of Naples and other important members of the loyalty, to stay in their cabins. This is something that is criticized along the play, how 'normal people' react against the loyalty.

This is our second still image and it shows how members of the nobility( people sitting in the chairs) are getting desperate and the crew is trying to save the ship. 

Our third tableau. It represents the moment when everything is getting lost, the nobility and the crew is praying while some women of the nobility  throw themselves to the sea. 

Act 1, Scene 2

Another scene. The Tempest has finished and here we can see from the island, Prospero calming down Miranda, who is worried for the people who were on board and perhaps dead. Prospero tells her no harm has been done. 

 These are the still images from Prospero's memory while telling his daughter, Miranda their past, when his treacherous brother, Antonio, take power of his thrown, the Duke of Milan. 

  
   

  This still image shows Antonio(Prospero's brother) and Alonso, the King of Naples, signing a pact, showing in this way that they are together, a king of allies. 

   Now we can see how Antonio is expelling Prospero and his daughter from the city.  






  

 This freeze frame is representing Prospero and Miranda in the little poor boat. We can see that Prospero has a book, his book of magic and Miranda is eating some food. These both things were put in the boat by his loyal servant, Gonzalo. 




















     These were the still images, but also we were asked to perform the story of Sycorax, the witch mother of Caliban, Prospero's savage servant. Here is the link to the video we performed in groups: 

 http://nocritiquesalaruta.blogspot.com/2012/05/sycoraxs-story.html?spref=bl

Investigando las vacunas

 Hace más o menos dos semanas comenzamos a hablar sobre las vacunas (auch!) en clase de Biología. Aprendimos que éstas crean defensas y no son un remedio, son todo lo contrario, una prevención. 

 Una vez que vimos los conceptos en clase, llego la hora de ponerlos a prueba y por eso la profesora nos mandó una tarea en la cual debíamos averiguar las distintas vacunas que nos dimos en toda nuestra vida y elaborar un listado con ellas. A continuación enlisté las vacunas que me dieron y cuando, y las enfermedades de las cuales me protegen:
-Recién nacida: 
  BCG o vacuna antituberculosa: es la vacuna que, como su nombre lo dice, nos protege contra la tuberculosis. Ésta deja una pequeña cicatriz en el brazo posterior a su aplicación.
-2/4/6 meses: 

Albert Bruce
Sabin

  Sabin: es la vacuna anti la poliomielitis, la causante de parálisis infantil.Fue creada por el virólogo nacionalizado estadounidense Albert Bruce Sabin, quién vivió entre los años 1906 y 1993.
 Vacuna Cuádruple: Ésta vacuna cubre cuatro distintas enfermedades, difteria (enfermedad causada por bacterias que afectan las amígdalas, garganta, nariz o la piel) ,tétanos (infección del sistema nervioso causada por las bacterias C.tetani), tos convulsa o pertussis (infección del sistema nervioso provocada por la bacteria B. pertusis, e infecciones causadas por Haemophilus Influenzae tipo B (bacteria que causa Meningitis, Sepsis, Epiglotitis, Neumonía y Artritis). 
-12 meses( un año): Vacuna Triple viral, que protege de tres enfermedades, sarampión, rubéola y paperas.
-18 meses: refuerzo de la Vacuna Sabín y de la Cuádruple.
-6 años( ingreso escolar): BCG, Sabín y DPT( difteria, pertussis y tétanos).
-Fuera del Calendario: 
  Anti-Hepatitis A y B: Causan una inflamación en el hígado, lo cual puede ocasionar una hepatitis crónica, cáncer o cirrosis.
 Anti gripal: como su nombre lo indica, combate la gripe. 
 HPV: contra el Virus Papiloma Humano. Es una vacuna que combate ésta enfermedad de transmisión sexual y puede causar cáncer. 

Tuberculosis
Pulmonar

El siguiente paso de la actividad era realizar un cmap, es decir un mapa conceptual, con la información recaudada después de investigar sobre una noxa en especial. Yo elegí la de la vacuna BCG, la cual combate la tuberculosis. Acá está lo que busqué:
Nombre y tipo: Tuberculosis( TBC) y es una noxa biológica, ya que es causada por el bacilo de Koch, actualmente conocido como Mycobacterium tuberculosis. 
Vía de contagio: mediante la respiración, ya que un enfermo expulsa bacilos tuberculosos cada vez que lo hace. También se contagia mediante tos, estornudos, contacto íntimo y prolongado, hacinamiento y falta de ventilación en la vivienda.
Grupo de riesgo: Niños, jóvenes y adultos de edad avanzada. También enfermos, por ejemplo, diabéticos. 
Conducta de riesgo: no ventilar los lugares y toser y estornudar sin taparse la nariz con un pañuelo descartable o el codo.
Síntomas: tos persistente, a veces con sangre o esputo, dolor en el tórax, debilidad o cansancio, perdida de peso, falta de apetito.
Signos: fiebre, escalofríos, tos con sangre, sudor nocturno.
Tipo según su origen: adquirida, ya que se contagia durante la vida fuera del útero.

 

La explicación y la poesía

Almas que te iluminan

Unicas en el cielo

Resplandecientes en el Sur

O

Radiantes en el Norte

Alzándose a la distancia

Bailan en la

Oscuridad

Riéndose

Entre sí

Admíralas, a 

Las luces en el cielo

Los buscadores

En TICS tuvimos que hacer una actividad sobre las búsquedas en internet.

 Los Buscadores

Los buscadores son recursos o servidores que nos permiten y proporcionan la información solicitada. Se pueden clasificar en: temáticos, especializados y automáticos. Los últimos están formados por tres partes. los robots, la base de datos y los motores de búsqueda. Los robots son los que buscan continuamente todos los servidores y forman un índice con ellos, mientras que las bases de datos (constituidas por los robots) contienen todas las URL y la información relativa sobre sus contenidos. Finalmente, los motores de búsqueda junta todo lo que la base de datos "recaudo" y devuelve una lista ordenada de las coincidencias, colocándose primeras las más parecidas al criterio de búsqueda.

Otro tipo de buscadores son los temáticos, como El índice, Terra, Yahoo, etc. Su propósito es encontrar documentos que pertenezcan al área especializada, ya que son una guía jerárquica de directorios que va de los temas más generales a los más particulares, listando y clasificando las URL.

Las Keywords o palabras clave son las que usamos para describir y localizar lo que buscamos. No solo son palabras habituales, sino que también se pueden incluir símbolos que nos ayuden y faciliten la búsqueda, aunque no todos son posibles ya que algunos motores de búsqueda no reconocen cualquier símbolo.

Así como las Keywords ayudan a que la búsqueda sea más específica y rápida, los buscadores especializados también lo hacen, ya que solo abordan un tema concreto y pueden contener buscadores temáticos y automáticos. Un ejemplo puede ser search( en ingles) o Buscopio.

 Fuentes Consultadas

http://alerce.pntic.mec.es/mcui0001/cb/index.html  Buscadores

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/como_buscar-ides-idweb.html  Como buscar información en internet

Videoarte Hielos Continentales (incompleto)

 ¡Hola de nuevo! Aca estoy yo de nuevo y con un videoarte, he hecho con unas amigas para la clase de Arte. Nosotras formamos parte, junto con el resto de nuestros compañeros de curso, de un proyecto sobre los Hielos Continentales Argentinos. Esperamos que lo disfruten y les guste, igual no esta terminado!