viernes, 22 de noviembre de 2013

Basura Espacial

Hace muchos años el planeta se ve afectado por la basura espacial, que son restos de invenciones artificiales que el hombre lanzó al espacio, sin pensar en las consecuencias que esto trae y ademas existe la basura espacial natural, que son los meteoritos.

¿Cuál es el origen de la basura espacial? Como mencionamos anteriormente, esta se podría clasificar en artificial y natural, pero, ¿qué es en sí la basura artificial y qué la conforma? Claramente lanzada por el hombre, la artificial incluye satélites que han dejado de existir o que hayan fallado, las etapas expulsadas y restos varios del hardware de los cohetes o satélites al despegar, fragmentos de baterías explotadas y de explosiones causadas por colisiones, accidentales o no.

Un claro ejemplo lo encontramos con el lanzamiento del primer satélite artificial en 1957 por la Unión Soviética, el Sputnik 1. Al despegar, éste desprendió sus etapas, y desde ese momento, esos restos del satélite siguen en órbita.

Pero la basura espacial como su nombre lo indica, es basura. No cumple otra función que dañar a la atmósfera y también a nosotros. Existen riesgos de que estos restos caigan sobre la superficie, ya sea en partículas o no. Este es el riesgo máximo. La basura espacial tambien es un peligro para comunicaciones terrestres. Las conexiones telefónicas internacionales, las señales televisivas y ciertos servicios de Internet dependen de satélites que se encuentran amenazados por la enorme cantidad de basura espacial que orbita alrededor de la Tierra.

lunes, 18 de noviembre de 2013

Sexualidad Femenina



La sexualidad es un tema que cuando se menciona se toma con incomodidad, como si fuese lo más raro del mundo. Pero en realidad, la sexualidad es un tema que debe ser aprendido en todas las escuelas, para informar y educar a los adolescente que cada vez se encuentran más expuestos. A continuación explicaré las funciones femeninas en la sexualidad y su fertilidad.


Durante la fecundación se inicia la sexualidad, cuando los cromosomas determinan el sexo del bebé, pero también se relaciona con las ideas de la sociedad que incorporamos a lo largo de nuestra vida, ya sean condiciones anatómicas, psicológicas y fisiológicas. Distinta es la genitalidad, que es lo físico, lo que nos distingue entre hombre o mujer, lo que nos permiten la procreación.


 Con respecto a la función sexual femenina, el aparato sexual femenino está preparado para alojar a al óvulo (que se forman mediante el proceso de la ovogénesis) fecundado, el cual se juntó con un espermatozoide (formados por un proceso a mecanismo denominado espermatogénesis). Cuando estos dos gametos se unen, el huevo fecundado contiene un número normal de cromosomas, pero en caso de no ser así, el huevo contiene células haploides que contienen un solo juego de cromosomas o la mitad del número normal.


 Si hablamos de las hormonas vinculadas con la función sexual femenina, debemos mencionar las cuatro más importantes. Estas son la hormona foliculoestimulante, que estimula la secreción de estrógenos (que estimulan al útero para formar una capa de mucosa denominada endometrio) y de la progesterona (que permite que el endometrio crezca y cuando descienden los niveles de esta hormona se produce la expulsión del endometrio- menstruación-). Otras hormonas son la luteinizante- controladora de la función sexual y la fertilización-, la prolactina- que estimula el desarrollo de las glándulas mamarias y la producción de leche materna- y, finalmente, la oxitocina- que estimula al útero durante el momento del parto y a las mamas a secretar leche-.


Como mencioné anteriormente, bajos niveles de progesterona significan la secreción del endometrio. A este proceso se lo denomina menstruación y ocurre cuando no se efectúa la fecundación, luego de que el óvulo formado mediante el proceso de ovulación, no se une con un espermatozoide. El proceso de ovulación dura entre tres días antes y cinco días después del momento del expulsión del óvulo, y se dice que ese es el momento de más fertilidad de una mujer. La menstruación ocurre en las mujeres fértiles a partir, aproximadamente, de los doce años- primera menstruación denominada menarca o menarquía- hasta los cuarenta o cincuenta años- proceso mediante el cual la mujer deja de ser fértil, de tener la posibilidad de procrear, denominado menopausia-.


 


 

viernes, 30 de agosto de 2013

Presentando el Sistema Vascular Sanguíneo


 Nada en nuestro organismo sería posible sin el sistema circulatorio. Mediante éste nuestras células se alimentan y eliminan sus desechos permitiendo así, su nutrición y respiración. En la siguiente presentación se explica todo lo que tiene que ver con el Sistema Vascular Sanguíneo. 















(Debido a unos problemas con el uploader de powerpoint, aca les dejo el link de la presentación: https://docs.google.com/presentation/d/1EQ4DZnMuBwXk9MovDorCIFy03f5-zxQ0EtY-JzT6Y6w/edit?usp=sharing)

lunes, 24 de junio de 2013

El Software es todo tipo de programas y aplicaciones que se tienen en un sistema informático. El software puede ser clasificado según dos aspectos a tener en cuenta.

Teniendo en cuenta la clasificación por utilidad:


Sistema operativo: Es lo que hace que funcione el dispositivo tecnológico, lo más importante. Administra todos lo recursos de hardware y porque permite la comunicación de todos los recursos de hardware entre si y del hardware con el usuario. Por ejemplo,  Windows, Linux y iOS.


Software de programación: Es el software que se utiliza para programar diferentes aplicaciones y sistemas para distintos usos (por ejemplo, gestión administrativa, contabilidad, etc). Por ejemplo, Visual Basic, Clipper y Delphi


Software de aplicación: El software de aplicación es aquel que hace que el computador coopere con el usuario en la realización de tareas típicamente humanas, tales como gestionar una contabilidad o escribir un texto. Por ejemplo, Office, Picasa y Autocad.

Por otro lado, teniendo en cuenta su licencia de uso:

Software propietario: Es aquel software que si yo lo quiero usar, tengo que pagarle a quien lo creó, y lo puedo usar solo en la maquina donde lo compre. Por ejemplo, Windows, Office, los antivirus, editores de música y video y distintos convertidores.

Software libre: Es el software que quien lo compra lo puede usar libremente, lo puede copiar y distribuir en todas las computadoras él que quiera, lo puede modificar, y cuando lo modifica puede distribuir las copias. Por ejemplo Linux.

Freeware: Es el software que es gratis pero lo único que puedo hacer gratuitamente es usarlo. Por ejemplo Google Chrome o distintas aplicaciones.

Software de dominio público: Es el software que el programador entrega al mundo libremente, sin costo, para que el que lo utilice haga lo que desee con él. Por ejemplo Open Office.

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domingo, 26 de mayo de 2013

30 de Mayo: Día Nacional de la Donación de Órganos




“La donación de órganos después del fallecimiento, es un acto noble, meritorio, de caridad heroica que debe ser alentado por todos, porque ayuda a salvar vidas y mejorar la calidad de la misma a muchas personas" OPT.
 Desde hace quince años se recuerda esta fecha cómo un sinónimo de vida, en la misma se conmemora la Donación de Órganos, en honor al nacimiento del hijo de la primer mujer trasplantada en Argentina.

 Según las estadísticas, el año pasado, hubo 630 donantes de órganos y 1460 personas recibieron un trasplante, mejorando y salvando sus vidas. Es increíble que una persona donando sus órganos puede salvar tantas otras, y así también a sus futuras generaciones. 



 En el siguiente video, 'En el lado de la vida', vemos como una madre, después que su hija sufre un accidente automovilístico, toma la dura decisión, de donar sus órganos.

    



 Como habrás visto, tomar la decisión no fue fácil. Muchas personas se niegan a donar, ya sea por motivos religiosos o culturales, aunque también, por desconocimiento y dejadez. Lo que debemos hacer es ponernos 'En el lado de la vida', como dice el título del cortometraje y también como la decisión que tomó la madre de Ana. Ella se puso del lado de la vida al permitir la donación de órganos de su hija, salvando además la vida de la chica del video, se pueden salvar otras vidas más. 

 Cuándo se realiza una donación, se plantean dos factores, el acto médico y el social. El acto médico es la realización del trasplante en sí, que no se puede llevar a cabo sin el acto o acción social, que sería la decisión de hacer la donación. Por ejemplo, si la mamá de Ana no hubiese querido donar los órganos de su hija, el trasplante a la chica que lo necesitaba no se hubiera podido hacer. 

En el siguiente párrafo extraído del texto "Ética para Amador", del capítulo llamado 'Ponte en su lugar', el autor, Fernando Savater reflexiona sobre como aceptar las diferencias entre nosotros los humanos y aceptarnos tal como somos, para ayudarnos unos con otros. 

"... ¿En qué consiste tratar a las personas como personas , es decir
humanamente? Respuesta: consiste en que intentes ponerte en su lugar .


Reconocer a alguien como semejante implica sobre todo la posibilidad de
comprenderlo desde dentro, de adoptar por un momento su propio punto de
vista. Es algo que solo de una manera muy novelesca y dudosa puedo pretender


con un murcielago o con un geranio, pero que en cambio se impone con los


seres capaces de manejar símbolos como yo mismo. A fin de cuentas, siempre

que
 hablamos con alguien lo que hacemos es establecer un terreno en el que
quien ahora es "yo" sabe que se convertirá en "tú" y viceversa. Si no
admitiésemos que existe algo fundamental igual entre nosotros (la
posibilidad de ser para otro lo que otro es para mi) no podríamos cruzar ni
palabra. Allí donde hay cruce, hay también reconocimiento de que en cierto
modo pertenecemos a lo de enfrente y lo de enfrente nos pertenece...".


Y eso, aunque yo sea joven y el otro viejo, aunque yo sea hombre y el otro
mujer, aunque yo sea blanco y el otro negro, aunque yo sea tonto y el otro

listo, aunque yo esté sano el otro enfermo, aunque yo sea rico y el otro
sea pobre. 


Soy humano - dijo un antiguo poeta latino- y nada de lo que es humano puede parecerme ajeno. 



Es decir: tener conciencia de mi humanidad consiste en darme cuenta de que, pese a todas las muy reales diferencias entre los individuos estoy también en cierto modo dentro de cada uno de mis semejantes".



  Te habrás dado cuenta que el texto y el cortometraje tienen mucho en común. La madre de Ana, la chica que sufrió el accidente, consiguió en ese momento de tristeza y pena, considerar a la mamá y a la chica que necesitaba el trasplante como 'semejantes'. Ella se puso en su lugar, en el amor que ella siente, y entonces ayudó, donando los órganos de su hija. Esa es la relación que tiene este párrafo con el video, cómo la mamá de la chica que tuvo el accidente se pone en el lugar de la chica que necesita el donante y de su madre, así también pasando por todo lo que el párrafo dice. 

 El caso del video no es el único. Cómo mencione anteriormente, hay personas que se niegan a la donación, ya sea por distintas razones, pero lo que debemos hacer es tener empatía con el otro. Un claro ejemplo es el de Margarita, una nena que falleció en un accidente doméstico y tras la decisión de su mamá y su tía, sus órganos fueron donados, salvando la vida de dos nenes.   



sábado, 4 de mayo de 2013

Computadoras y publicidades


Desde hace unas dos semanas en NTICx, comenzamos a estudiar lo que es el hardware y cómo se clasifica. Llamamos hardware a todos los elementos fìsicos de la computadora, como el teclado, monitor, mouse, impresora... pero también, los elementos que se encuentran dentro del gabinete, como por ejemplo la placa madre, la placa de video, entre otros. A todos estos elementos también podemos dividirlos en tres clasificaciones, ya sea por su funcionalidad, su ubicación y el flujo de información.

Luego de analizar estas clasificaciones, la profesora nos propuso analizar anuncios sobre computadoras, clasificando los elementos que nos ofrecen.

El primer anuncio es este, y se publicita una computadora todo en uno lenovo. A continuación, clasificamos todos los elementos que aparecen en el anuncio:

  • PROCESADOR: INTEL. Modelo: CELERON B847. Velocidad: 1.10GHZ. El procesador es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, un componente interno; según el flujo de información, dispositivo de procesamiento.

  • MEMORIA: RAM 2GB, DDR3. La memoria es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, un componente interno; según el flujo de información, periférico de almacenamiento.

  • DISCO RÍGIDO:  Tiene una capacidad de 500GB y su velocidad es de 5400 RPM. El disco rígido es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, componente interno; según el flujo de información, dispositivo de almacenamiento.

  • UNIDAD ÓPTICA: DVD RW. La unidad óptica es, según su funcionalidad, hardware complementario; según su ubicación, componente interno; según el flujo de información, dispositivo de almacenamiento.

  • TECLADO:  El teclado es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, periférico; según el flujo de información, periférico de entrada.

  • MOUSE: El mouse es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, periférico; según el flujo de información, periférico de entrada.

  • PARLANTES: Los parlantes son, según su funcionalidad, hardware complementario; según su ubicación, periférico; según el flujo de información, periférico de salida.

  • WEBCAM: La webcam es, según su funcionalidad, hardware complementario; según su ubicación, periférico; según el flujo de información, periférico de entrada.

  • PANTALLA: LED 18.5 Pulgadas 1366 X 768 Pixeles. La pantalla es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, periférico; según el flujo de información, periférico de salida.

  • SISTEMA OPERATIVO: No es hardware, sino que es software.

  • PUERTOS USB Y HDMI: Cuatro. Son según su funcionalidad, hardware complementario; según su ubicación, puerto; según el flujo de información, periférico de comunicación.


La segunda publicidad es esta, y estos son sus componentes:

  • PROCESADOR: Mother Asus 0gb. Es, según su funcionalidad, Hardware básico; según su ubicación, componente interno; según el flujo de información, dispositivo de procesamiento.

  • PROCESADOR: Unlocked FX Processor AMD. Es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, componente interno; según el flujo de información, dispositivo de procesamiento.

  • MEMORIA: Memoria 8gb. Es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, periférico; según el flujo de información, dispositivo de almacenamiento.

  • DISCO RÍGIDO: Disco Satta 500GB. Es, según su funcionalidad, hardware básico; según su ubicación, periférico; según el flujo de información, dispositivo de almacenamiento.

  • Grabadora de DVD. Es, según su funcionalidad, hardware complementario; según su ubicación, interno; según el flujo de información, de entrada.


La primera computadora es de uso para el hogar y la segunda, para gamers. Ambas son diferentes, ya que una computadora que se use en un hogar no necesariamente tiene que tener alta resolución de pantalla, un buen procesador, placa de video y memorias.


El segundo punto del trabajo consistía en ver esta publicidad, y pensar por qué existe tanta diferencia de precio con las dos primeras computadoras.


En éste anuncio, la computadora no tiene mucha capacidad de memoria, y el procesador parece ser más básico que el de las otras dos. Claramente, las otras dos computadoras son más modernas y actualizadas, comparándolas con ésta.

Video- Poetry: Hunting Snake by Judith Wright

 A few weeks ago, we started seeing Poetry in Literature. Our teacher selected some poems from our books, and 'Hunting Snake' by Judith Wright was the one we got. 

 In this poem, the poet describes an experience she had with some friends, when they were walking down the autumn sky, and they saw a big black snake. Judith Wright uses contradictions to describe the animal, most time putting two negative adjectives and a positive one, giving us the idea that eventhough they were scared of it, the snake was beautiful and powerful. 

 The first part of the task was to make an oral presentation, explaning the poem. And then, the second part was to make a video of us reading the poem, while showing pictures related to it. THIS is the link, I hope you enjoy it. 

domingo, 14 de abril de 2013

La organización del Universo: Los Sistemas.

 En Biología empezamos a hablar sobre la Nutrición y lo importante que es para todos los Seres Vivos. Analizamos lo que era el metabolismo y, también, repasamos los niveles de organización

 Después, leímos un texto que comenzaba a hablar sobre los Sistemas, una manera de organización, es decir, cuando un conjunto de elementos organizados interaccionan entre sí. Estos sistemas se dividen en Sistemas Aislados( que no intercambian ni materia ni energía, ejemplo); Sistemas Cerrados(no intercambian materia con el ambiente, pero si energía, ejemplo); y Sistemas Abiertos(intercambian materia y energía con el ambiente). Nosotros, los humanos, y el resto de los seres vivos somos sistemas abiertos, ya que constantemente intercambiamos materia y energía(nutrientes) con el ambiente.  

 El texto continuaba hablando sobre la nutrición, que hace referencia a cómo los seres vivos incorporan nutrientes, cómo los transportan y los transforman, y luego eliminan los desechos. También mencionaba los otros sistemas que intervienen en la nutrición, los cuales son el Sistema Digestivo, el Sistema Respiratorio, el Sistema Circulatorio y el Sistema Excretor

 Finalmente, cuando terminábamos de leer el texto, debíamos realizar un esquema conceptual, incorporando los conceptos importantes del texto y conectándolos entre sí con los conectores. Este es mi trabajo: 



viernes, 12 de abril de 2013

NTICx: Definiciones y video


La semana pasada en NTICx, vimos las definiciones y diferencias entre los conceptos, Información, Comunicación, Conectividad, Tecnología y Dato. Al encontrar los resultados, realizamos una puesta en común, en la que nos pusimos de acuerdo en qué era cada uno de los conceptos. A continuación, presentamos las definiciones que realizamos:

  • DATO:  Descriptor objetivo de la realidad. Pueden ser números, letras o símbolos.

  • INFORMACIÓN: Conjunto de datos que han sido validados, contextualizados y significados que modifican el estado de mi conocimiento.

  • TECNOLOGÍA: La tecnología es la creación o fabricación de un objeto, en base al conjuntos de los conocimientos de su creador.

  • CONECTIVIDAD: Es la capacidad para conectarse autónomamente, sólo mediante dispositivos, por ejemplo, celulares o computadoras.

  • COMUNICACIÓN:  Proceso mediante el cual uno se conecta con el exterior, con otras personas, etc. A diferencia de la conectividad, la comunicación es una acción de las personas, pero puede ser directa o mediada por dispositivos. Intervienen por lo menos dos agentes, que comparten un lenguaje. Pueden ser sincrónicas o asincrónicas.  


En base a éstas definiciones, la siguiente tarea fue ver este video, y comparar las definiciones que se mostraban allí, con las que habíamos hecho anteriormente. En el video se relacionan la Información, la Comunicación y la Tecnología en NTICx. Aquellas definiciones eran mucho más complejas que las nuestras, pero seguían siendo las mismas.


¿NTICx?


El viernes pasado en NTICx, la profesora nos propuso analizar el nombre de la materia. Vimos que las siglas se traducen a Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad. Vimos un video y luego leímos dos artículos, uno explicando qué era NTICx, y otro hablando sobre los conflictos de ese término. Después nos preguntó qué significaba Tecnología, luego Conectividad y finalmente, Comunicación.

La Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Comunicación, es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de un aparato a otro, un emisor, un mensaje y un receptor destinado. Y, finalmente, Conectividad es la capacidad de un dispositivo de poder ser conectado, de forma autónoma.

 Una vez buscadas las definiciones, debíamos responder, ‘¿Consideran que el modelo tecnológico que existe actualmente contamina la comunicación o la enriquece? ¿Consideran que cambió el modelo de comunicación?’.

En respecto a la primera pregunta, nosotras creemos que de uno mismo depende si el nuevo modelo tecnológico contamina o no a la comunicación, es decir, si la persona utiliza las nuevas tecnologías prudentemente, no se contaminan las comunicaciones. Pero si uno llega al punto de depender de la tecnología, ésta contaminará, o ya está contaminada.

Pero por otra parte, en respuesta a la pregunta dos, consideramos que sí, el modelo de comunicación cambió. Cada vez hay más redes sociales, más maneras de comunicarse virtualmente con otras personas. Ésto llevaría a provocar la dependencia, lo que nos llevaría de nuevo a la primera pregunta y la respuesta cambiaría, ya que la comunicación cada vez está más contaminada.

jueves, 14 de marzo de 2013

Ocultas por la historia

 Todos sabemos que el pasado 8 de Marzo fue el Día Internacional de la Mujer, ese día en el que todas nos decimos feliz día y reparten shampoos y perfumes por la calle. También es un día en el que apoyamos a las mujeres con cáncer uterino o de mama, usando una cinta rosa. Pero también, recordamos a grandes mujeres que dando primeros pasos llegaron a la cima, y así cambiaron nuestra historia y estilos de vida. 

 Este año, la profesora de NTICx nos hablo sobre los programadores. Un programador es aquel que crea y escribe programas de computadoras, implementando agorítimos mediante un lenguaje de programación. La primera programadora fue Ada Lovelace, una matemática inglesa que vivió desde el 1815 hasta el 1852. Pero ella no fue la única que logró un gran cambio. 

 La ENIAC, fue la primera computadora. Creada en 1945 por John Presper Eckert y John William Mauchly en la Universidad de Pensilvania, fue programada por seis mujeres, quienes pasaban largas jornadas trbajando en la máquina realizando cálculos. Éstas hábiles matemáticas y lógicas fueron Betty Holberton, Jean Jennings, Kathleen McNulty Mauchly Antonelli, Marlyn Wescoff Meltzer, Ruth Lichterman Teitelbaum y Frances Bilas Spence. A continuación en el siguiente video, les rendimos homenaje a las seis mujeres que se encuentran ocultas de la historia, solo por ser mujeres.